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Le but du jeu est d’entamer une conversation sur l’« appropriation de l’apprentissage ». Les élèves et les enseignants qui ressentent un sentiment d’appropriation ont tendance à être plus motivés dans leur apprentissage et leur enseignement. Une plus grande appropriation de l’apprentissage met davantage l’accent sur la compétence essentielle d’« apprendre à apprendre ». Il est intéressant de voir le jeu inciter les participants à discuter de ce phénomène et à envisager son adoption dans le milieu pédagogique de l’école.

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